特刊 | 打造翰文文画科学素养基地，升级翰文素质教育“天下”系列

来源：原创作者：翰文教育 
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翰文教育响应国家教育改革，近日召开了全校大会：


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#1


“减负”松绑，素质振翅

翰文教育秉承一贯的素质教育追求，在“双减”政策实施下，更加旗帜鲜明地推广素质教育。

二十六年来，翰文教育的教学指导思想一直是“应试未必实用，实用必能应试”，坚决反对学生为了考试、为了分数地学习和“刷题”，注重学生的个性发展，帮助学生找到学习的幸福感，为快乐成功的人生奠定基础。

在二十多年素质教育的探索和实践经验中，让“快乐学习，成功生活”的教学理念渗透到教育教学实践的方方面面，还让学生综合能力和素养的提升落在实处。

我们必须清醒地意识到，素质教育并非一种简单或单纯的课程或者形式，优良的素养更不是唱歌跳跳户外跑跑就能真正塑造与提高的，这一认知在当下尤显重要！

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“实用必能应试”，何为实用？

实用就是生活即学习、学习即生活，就是理论联系实际，就是追求综合素养的全面提升。

翰文教育在教育工作过程中还始终坚持“童蒙养正   少年启德”，为的是令我们的学生们走在一条科学、正直的健康发展的轨道上。

翰文教育一贯坚定的反对应试教育并且旗帜鲜明的身体力行，为什么还有“应试”二字？

翰文教育努力去做的是帮助学生们建立起胸怀天下、德才兼备、智勇双全的综合素养，拥有成功应对人生起伏的考试、祖国需要的考试、乃至为人类做出伟大贡献的考试的能力和实力！

#2


多元联动，一站式培养

为进一步强化素质教育的多元发展，翰文教育正在打造——翰文文画科学素养基地。

基地包括：展演区（举办小型展览、课本剧排演等活动）、体验区（主题情景搭建，专题体验，举办“剧本杀”等系列活动）、智创区（科学实验室、实践工坊）、艺创区（画坊、涂鸦区，开展艺术品鉴及创作活动等）、悦读区（翰文书房、书吧，举办讲座、共享沙龙等系列活动）等。

基地将逐步打造成为全面开展素质教育的乐园，各区域功能形成多元联动，为学生成长为综合型、创新型人才保驾护航。

#3


依托改革，全面升级

翰文“天下”系列



翰文“天下”系列以培养未来国家需要全面高素质人才为目标。培养学生胸怀天下，有家国情怀，有远大的理想和目标，又有踏实求知严谨治学的态度和方法。既能探究钻研创新，又能明辨审问笃行，内外兼修，德才兼备。

翰文“天下”系列，开展符合不同年龄段的综合素质素养实践活动，让学生学以致用，举一反三，触类旁通，温故知新，厚积薄发，给学生快乐的参与体验，同时实现各项综合能力的提升。

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读天下、话天下



语言素养提升：
传统文化涵盖文化传承、经典诵读、名著导读、影视戏剧鉴赏、美文品鉴、朗诵演讲等活动；

国际交流涵盖中西方文化、绘本及文学作品赏读、戏剧表演、趣配音、角色扮演、演讲及辩论等活动。

开拓学生的视野、培养学生的阅读兴趣和习惯、鉴赏能力、共情能力、口才表达能力、创作创新能力、人际沟通能力、模仿能力、表演能力等。

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探天下



思维、科学素养提升：
涵盖科学实验、自然奥秘、数学建模、分析决策、逻辑推理、空间想象等活动。

培养学生有为国为民的意识，拆解未来的思想，逻辑思维、归纳总结的能力，会科学探究、思维构建及探索实践等。

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画天下、赏天下



艺术素养提升：
有发现美的眼睛、像艺术家一样思考和创作、分享创作思路和成果，在画室、在博物馆、在城市乡间、在山水天地间，引领学生感悟艺术的真谛；是兴趣爱好，也是一技之长；是综合素养开发，也是未来人生的选择和方向。

翰文画天下、赏天下系列，针对5-18岁开展各项艺术实践活动，包括各个级别的美术专业素养训练、艺术鉴赏力提升、写生创作活动等。


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