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以“读”攻“毒”？来源：原创作者：翰文教育
这场全民抗“毒”的战役 我们不断提醒自己 “不恐慌” “不恐慌” “不恐慌” 然而 这份从容绝不能是凭空的自信 也断然不可是无知无畏的“勇敢” 近几天有这样一个在微信群被转疯的视频 《一家四口的自救之路》 这是一个前不久发生在武汉的真实故事 视频主人公名叫万谦，大学教授 不幸的是，在这场灾难中 一家四口全部“中招” 更不幸的是，医院已经没有床位 不幸中的万幸，四人并非重症 更幸运的是 万谦有足够的能量带家人走出恐慌 进而走向自救  首先，万谦对遭遇的判断是客观的、理性的。 即使生病，也在力争当一个“好病人”，并引用蔡桓公“讳疾忌医”的典故来警醒大家。在“大难当头”之时仍能理性判断、客观分析，这样的从容并非“灵光一闪”的机智，它需要有日常学习积累的底蕴、充分的思考作为支撑的。  第二，知识的储备和学习是解决问题的关键点。 什么是病毒？什么是流感？哪些防疫方法是可取的？……惶惶不安来源于对“对手”的不确定，来源于无知。因为有着丰富的常识，很多问题就能够被正确地判断，很多“抉择”也就变得无往不胜。如果当时出于对病毒的无知，只认为自己是“无关紧要的流感”，吃点小药“对付过去”，无疑会错失最佳治疗时机。 以“读”攻“毒” 读书学习，原来不仅能治国齐家， 还能自救！救人！ 在屏幕前呆久了， 有没有想念阅读的“味道”？ 读书的“作用”也许并不能立竿见影 却一定在未来某一时刻 发挥你意向不到的作用！ 在“读”的过程中 我们汲取各种不同的思想、情感 感受不同的人生、经历 获取各种常识 以及分辨是非、独立思考的能力 …… 这是何其重要、而且必要的一件事！ 随着各学校网络课程的开展， 经过一段时间的适应后， 大家也许已经习惯了在液晶屏前的学习。 但是， 阅读作为一种不可替代的学习方法， 不能也不应该被遗忘哦。 非常时期，你在坚持阅读吗？ 翰·语文为大家安利一波优秀书籍 适合小学1-6年级同学们阅读的书目都在这里 并附有内容简介！
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